成长氧吧|二年级男孩字写得东倒西歪该怎么引导？

家长求助：二年级男孩，写字没有耐心，字写得东倒西歪，可孩子觉得能写出笔画就行了。我看着孩子字写不好就擦，再让孩子写也能写好，但感觉这样总不是方法。该怎么正确引导呢？

南京市夏光清德育名师工作室为您答疑：当父母拿起孩子的作业本，一看到写得龙飞凤舞的字，瞬间就火冒三丈。有的孩子尽管盯着写，开始也能认真写好每一笔每一画，但写着写着又开始歪歪扭扭了。其实，低年级的孩子写不好字有很多种原因，先别忙着责怪他们，可能并不完全是孩子的错。有的孩子写字时，身体往半边歪，或弯腰驼背，或趴在桌上，影响书写的力度和稳定性；有的孩子握笔方式错误，手指用力不均，导致书写不流畅；有的孩子下笔过重，加上手部肌肉发育不完善，时间不长就感觉累；有的孩子没有足够的耐心书写，心浮气躁；有的孩子没有正确的书写指导，所谓的指导也只是父母的一顿批评而已，并不知道如何改进。当家长咨询问题的时候，一定要先细致观察孩子究竟是哪个方面出了问题。

我对班级书写不佳的孩子进行过细致观察，发现有这样几种类型。一是笔画不流畅。写字时，笔画总是断断续续的，“口”字不封口，竖钩少了钩，不能一气呵成，可能是孩子手指肌肉力量不足，协调性不佳，难以控制笔的移动，书写时做不到“笔不离纸”。二是下笔过重。字是方正了，但笔画像火柴棒一样，字的痕迹很深，时间一长手部就酸痛，说明孩子对手指肌肉的力度控制不成熟。三是笔画歪斜。字往一边歪，有的孩子起笔总在时钟的9点钟方向，也就是勾腕，这是由于手指肌肉控制力有限，无法准确地将笔沿着正确的方向移动。有的孩子跳绳、打球都行，但系鞋带、扣扣子、用剪刀等精细动作不足，可能暗示手指肌肉发育不完全。

此时，单靠加大写字的训练时长和训练量是不能解决问题的。我教给家长几个实用的训练手部力量和精细动作的方法。

握拳伸展。用力握紧拳头，再慢慢伸展手指。每次练10-20组，让整个手部关节和肌肉得到锻炼，促进血液循环。手腕摆动。

想象手腕处于一个正方形中，摆动手腕依次描绘它的四条边——上、左、下、右，最后将正方形的四个角捋平，绕成一个圈。反方向再来一次，增强手指的力量和灵活性。

捡豆子。准备一些豆子和一个小碗，用手指将豆子一个一个地捡到碗里，也可以用绿豆和红豆，把它们区分开。别小瞧这个训练，可以有效提高手指的协调性和精准度。

系鞋带。让孩子熟练掌握这一生活技能，能锻炼手指的灵活性和小肌肉的控制力。 一些孩子与“结”有关的事总显得笨手笨脚的，如系鞋带、系红领巾等。

基础笔画描摹。让孩子沿着线条进行描摹，从直线开始，慢慢过渡到曲线和复杂的图形，锻炼手指的控制能力，提高精细动作。

每日书写练习。每天坚持和控制书写时间和书写量，字数不宜过多，先观察孩子的姿势，确保孩子的手指、手腕和手臂处于舒适的位置。

孩子读二年级，不妨多给他一些选择与缓冲，如出去打打球，再回来愉快地写字；一旦孩子有情绪的话，不能堵，先进行疏导或情绪转移。写字时，遵循“先完成再完美”原则，如第一次快速写，保证完成作业；第二次重点练好3个重点字，哪怕找出孩子写得好的某一个笔画或部首，圈出并点赞：“这个撇像柳叶一样漂亮！”来自父母的认可和肯定是孩子成长最重要的养料。记住，二年级的字如同小树苗，过度修剪反而难以挺拔——先养习惯，再磨细节。

扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

校对 盛媛媛